Förskolan Hattstugan byggdes år 2000 och finns inrymd på Skogsbo skola. Det finns fyra avdelningar på förskolan.
Lunchen levereras från Skogsbo skola, vilket fungerar väl. Alla barn äter på sina avdelningar. Förskolan ombesörjer frukost måndag och onsdag samt mellanmål på respektive avdelning. Gröt från köket tisdag, torsdag och ägg på fredagar och får hjälp med diskhantering i samband med lunch (fr. o. m vt 2011).
Gården är stor och inhägnad med olika lekredskap för barnen att ta del av. Den har fått en översyn och det har skett vissa förbättringar, bl a med hjälp av föräldrar. Under kommande läsår ska dock gården ses över ytterligare och kompletteras med "nya" lekredskap, för att skapa förutsättningar för att utveckla de pedagogiska uterummen, miljön ytterligare. Kodlås har också installerats och tagits i bruk under vårterminen 2011, utifrån kommunala säkerhetsmål.
Veckomöten/måndagsmöten genomförs tillsammans med förskolorna i Skogsbo på rektors expedition. Under vårterminen 2011 har fyra nyckelpersoner för implementeringsarbetet deltagit.
Arbetsplatsträffar sker en gång per månad, i huvudsak tillsammans med förskolan Tummelisa och Törnrosa. Under vårterminen 2011 har arbetsplatsträffar dock genomförts under gemensamma former för hela Södra förskoleområdet. Dels pga av en stor satsning gällande pedagogisk utveckling /systematiskt kvalitetsarbete, vilket varit angeläget för alla områden, dels utifrån gemensamma utbildningsinsatser. Ett mål har också varit att stärka samarbetet i området.
Det har fungerande arbetslag och låg personalomsättning, men dock många vikarier på förskolan
Förskolan har under läsåret 2010/11 haft fokus på att vidareutveckla de pedagogiska rummen ute och inne. Pedagogerna har tagit ansvar för att utveckla sitt förhållningssätt och har en medveten barnsyn om barns behov av olika inslag för att mötas av goda utvecklingsmöjligheter. Barnen har haft stort inflytande på verksamheten, då deras åsikter och önskemål varit vägledande vid upprättande av de pedagogiska rummen (innehåll), lekutbudet i vardagen och utmaningar. Föräldrar har också haft inflytande och varit involverade i det arbetet. Det har varit ett flertal pedagogiska diskussioner och reflektioner i olika sammanhang på förskolan, vilket kan ses som en form av processlärande.
Nya rutiner och Pedagogiska målplaner har upprättats och fokus har ställts på att utveckla barnens samlingar, utifrån en medveten planering gällande innehåll och syfte. (språk, matematik, sagor, teknik, stärkande övningar för självkänslan, osv). På syskonavdelningarna har man arbetat med ett tydligt Tema-arbete, utifrån en ny mall som upprättats utifrån Lpfö 98/10.
Förskolan har arbetat med socialt samspel och känslor, med hjälp av nya material. Dramaresan på syskonavdelningarna och Start på småbarnsavdelningarna, vilket barnen har uppskattat. Arbetet med NTA- Jämföra Mäta och Tema Vatten för förskolan, samt området för språk och matematik har prioriterats under läsåret. Handlingsplanen för språk och matematik som upprättats i samarbete med skolan har efterföljts. En handlingsplan för att öka barnens miljötänk har också upprättats och genomförs nu i verksamheten i form av Grön Flagg - Håll Sverige Rent. Målsättningen är att barnen ska få ökade kunskaper på området. Förskolan ansöker under vårterminen 2011 om att bli miljöcertifierad.
Förskolan har arbetet medvetet med att utveckla pedagogernas förhållningssätt, gentemot föräldrar och barn. Se mer under Södra förskoleområdets verksamhetsmål.
Under vårterminen 2011 har implementeringsarbetet gällande Lpfö -98/2010 haft högsta prioritet på enheten. Utbildningssatsningar för att hantera området har dock pågått under hela läsåret. (BRUK, ICDP, Värdegrundsarbete, Barns inflytande-Modet att svara Ja, matematik, skapande verksamhet, konfliktlösning/svåra möten).
Motivationsarbetet för att driva utveckling har varit påtagligt på förskolan .
Läs hela kvalitetsredovisningen här