Jag heter Anna Ericson och jag är sedan 2010 rektor på Åvestadalskolan som är en del av Krylbo rektorsområde.  Innan jag tillträdde som rektor arbetade jag som lärare i svenska, engelska och livskunskap på skolan. Ända sedan jag som lärarpraktikant första gången blev bekant med skolan har jag trivts gott med både elever och kollegor.  Om jag ska peka ut något speciellt som jag tycker bidrar till den goda andan på skolan, är det engagemang som läggs ner på gemensamma aktiviteter för att främja trygghet, trivsel och lärande. Trots att val av aktiviteter förändras från år till år, så finns det dock traditioner som pågått i trettio år eller mer, och som fortfarande uppskattas av ungdomarna. Ett exempel är den årliga dragkampen över bäcken som alltid drar full publik och som bjuder på spänning och skratt.

Min pedagogiska grundsyn har sitt fundament i en positiv syn på människans förmåga och vilja. Att kunna förtydliga mening och sammanhang med undervisningen är viktigt för att väcka vilja att lära och för att skapa förståelse. Därför är det också viktigt att skapa länkar mellan de olika ämnena, så att en ny bit kunskap får chansen att fogas till personens tidigare omvärldsbild för att det ska bli till verklig kunskap som lever kvar och kan plockas fram och användas.

För att bidra till en maximal kunskapsutveckling och skapa förståelse och en känsla av sammanhang, krävs höga förväntningar, ett gott ledarskap i klassrummet och genomtänkta planeringar. De insatser som görs av lärare och elever på varje lektion, varje dag är mycket värdefulla och är det som leder till utveckling hos eleverna. Att samarbeta inom kollegiet ska vara - och är - en självklarhet för att vi ska kunna ge max för elevernas bästa.

Jag heter Anna-Karin Engström och är utvecklingsledare på Krylbo ro sedan hösten 2010. Mitt arbete handlar i mångt och mycket om att biträda rektor i olika frågor. Min första kontakt med Åvestadalskolan var 1987 då jag började här som elev. Efter avslutad lärarexamen och olika lärarjobb sökte jag mig återigen till skolan 1999 för att undervisa i svenska och so.

Åvestadalskolan präglas nu som då av ”Åvestadalandan”, den goda atmosfären på skolan som skapar trivsel och trygghet och lägger grunden till ett gott lärandeklimat som främjar goda resultat. För att nå dit krävs en balans av struktur, stimulans och tydliga mål och krav, dessutom en personal som är kompetent, engagerad och sätter eleven i fokus. Skolans värld är givande och spännande där ingen dag är den andra lik. Att få följa elevernas utveckling under en viktig period i deras liv är en ynnest och jag vill att eleverna lämnar oss väl förberedda inför framtiden.