Med skolinspektionens rapport i händerna tillsammans med resultaten på de nationella proven, förvisso inte sämre än andra skolor i kommunen, men ändå inte 100% godkända,  började rektor och personal tillsammans fundera över hur vi kunde bli bättre och vad "bättre" innebar för oss. Vi lyssnade till Anders Härdeviks föreläsning "Tur för skolan att den är obligatorisk" samt fortbildningsdagar då vi diskuterade tillsammans. Vi läste litteratur om skolutveckling och insåg snart att vi inte kunde köra på som vi alltid gjort. Vill man förändra något till det bättre kan man inte fortsätta som förut och hoppas på turen att det bli bättre av sig självt.
Slutligen landade vi i det som nu kör igång, ett nytt Domarhagen är påväg att formas och reda nu är det många förändringar.Förändring tar tid, det är en process och det kan till och med bli sämre innan det blir bättre. Vi är dock trygga i vår tro på detta och kommer att jobba hårt för att det skall bli bra. På vägen har vi många "check points" där vi utvärderar.

Tankarna med förändringarna är att elevernas resultat, trygghet och trivsel ska bli bättre och att personalens arbetssituation skall förbättras. 

För att uppnå detta har vi arbetat fram ett nytt sätt att organisera skolans arbete. Vi har inte mer resurser, vi använder de vi har på ett effektivare sätt. 

Forskning visar på att det avgörande för elevers kunskapsutveckling är tid med lärarna. För att ge varje elev mer tid med sin lärare har klasser delats in i mindre undervisningsgrupper. Lärarna har färre elever mot att de undervisar något mer.

 S k IUP- tid har införts, där mentorer och ämneslärare ges möjlighet att handleda sina elever, mot de individuella mål eleverna, tillsammans med föräldrar och mentorer satt upp.

 Alla ämnen har fått fördjupningstid på schemat, som eleverna har möjlighet att välja efter intresse och behov. 

 I lärarnas scheman ges stora möjligheter för dem att träffas, diskutera och planera. Något som det gamla schemat inte gav så stora möjligheter till. Vi vill att lärarrollen i framtiden ska bygga på samarbete mellan lärare och inte på ensamarbete. De krav dagens och framtidens skola ställer på lärarna gör det nödvändigt med en ny organisation och en ny lärarroll.

Välkomna hit på besök, var med en timme eller en hel dag. Vi är inte framme än, men vi är på väg!